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  感动与感慨

  本报连续两天刊发的最美教师系列报道(11月19日《三位老师 一位打工妹 三个鲜活的生命》;11月20日《“衢江四小”和三位“最美老师”》),报道了浙江省衢州市三位老师和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。这个初冬里最温暖的故事,给人们留下了许多令人难忘的印象:为什么这个学校会有“我们没有大楼,我们也没有大师,但是我们不可以没有大爱”这么美好的办学理念?

  衢州市人民医院急诊室医生说,如果再晚半小时,这母子三人的生命就无法挽回了。

  我们怎能不感动:仅仅因为例行的晨检,发现两个孩子迟到,两位班主任开始相互询问了解;当她们与家长联系,发现家长电话停机;正准备上第一节课的两位老师,在几分钟之内就和其他老师商量紧急换课;又向校长报告,请体育老师江忠红一起开着自家车,沿着学生上学的路寻找……终于了解到母子三人处于万分危急状态。

  我们怎能不感慨:这次事件确实存在很多假如:假如两位班主任对学生缺席不当回事;假如两位班主任只是给家长发个短信,告知学生缺席;假如两位班主任因为上午有课,放弃追寻;假如到了学生家闭门而最终放弃……这背后,体现出老师们多么难能可贵的细心、爱心和强烈的责任心。

  大爱有痕

  衢江区第四小学常年失修,设施简陋,学校连个正大门也没有,车子都开不进。在当地政府、主管部门帮助下,学校争取到200万元资金,修建了大门,整建了操场,办起了食堂,重新拉过电线,每个教室都换上了新玻璃……硬环境改变了,新任校长马建红欣慰的同时,与全校39位老师同样,她深刻意识到提高学校软环境刻不容缓。

  学校生源杂,该校530多名学生中,外来务工人员子女近400人,占学生总数的七成多,是个名副其实的不挂名的“外来务工人员子弟学校”。来自10多个省的学生到这里就读,由于各地教学基础不一样,学生学习起点不同,家长们的文化素质普遍不高,经济收入普遍不稳定等因素,还由于作为弱势群体,孩子们的家长早出晚归、工作劳累、生存压力大,孩子们在家庭中普遍缺少关爱、缺少呵护,同样也缺少应有的辅导和督促。面对这些孩子,校长马建红和老师们一起陷入沉思,他们常常问自己“如果我是这个孩子”、“如果这是我的孩子”我们会怎么想,我们该怎么做。

  2010年新学期开学典礼上,马校长对全校老师说,我们学校可以没有大楼,我们也不是大师,但是我们应该有大爱。

  马校长的话在全校老师中引起了强烈共鸣与回应。学校首先在生活上关心学生,提出“把最需要帮助的孩子收进来,把最困难的家庭关照好”。

  四(2)班伍靓雯的母亲得了尿毒症,家庭生活困难,孩子的就餐费也没有着落,老师们做出了倡议:让我们每位老师省一口,绝不能让小雯饿肚子。

  面对这个特殊的群体,为了尽可能多地了解、掌握学生的信息,学校建立了学生家长文化程度、工作单位、电话号码,学生自身健康情况、性格特点、上下学线路等十大类30多项应知晓档案。这个档案中的信息,两年来已在学生的多起突发事件中发挥了非常及时有效的作用。

  在学习上,学校举行“聚焦每一个”、“百分百课堂”教学,研究“如何让每一个孩子在数学课上动起脑来”、“如何让每一个孩子在英语课上动起口来”、“如何让每一个孩子在科学课上动起手来”、“如何让每一个孩子在语文课上动起笔来”。

  考虑到城里的孩子有条件参加各种兴趣培训班,学校推出了“快乐星期五,生生进社团”活动。虽然学校只有36名教师,有才艺的不多,但是学校依然要求老师们尽可能去学习掌握一门业余爱好,能在“快乐星期五”中让孩子们多一点快乐,多一份兴趣。

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channelId 1 1 我们不可以没有大爱 3位最美老师救人背后的思索 1 一位哲人曾说过,“爱你的每一个学生吧。你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。所以,请别忙着把他们赶跑。”对于这段话,最美老师姜文感触至深。