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下午第一节课，无聊。自我感觉良好的老师在上面自说自话，下面学生，不知所云、不知所以、不知所措。一个哈欠打破了群体静默的尴尬，此起彼伏的在即将睡去的孩子们之间“击鼓传哈”，轮到你了——6秒钟，局部肌肉充分伸展，更多的氧气涌入肺叶，渗入血管，导入大脑，伴随着流泪、揉眼、遮嘴——有种“小爽”的感觉，更爽的是没有被老师发现，窃笑地看向四周，猛的直面一张来不及遮住的正在打哈欠的血盆大口，牙齿缝中夹带着午饭时的韭菜，吓了一跳……打哈欠会传染的！
“传染的哈欠”是我们从社群生活的祖先那里沿袭下来的一种肢体语言。在古猿社群中，它的重复出现，表达着“我困”的含义。广袤无垠的大草原上，夕阳西下，比“你妈叫你回家吃饭”那个时间点更晚一些，古猿社群中某个精力弱些的家伙打了第一个打哈欠，其实它打的不是哈欠，也不是寂寞，是疲惫。旁边“看”到或“听”到哈欠的古猿进行模仿，帮着宣传队伍中“有同志需要休息”的消息，一时间哈欠四起，社群成员达成共识，停止跋涉，打尖儿住店。
在我们祖先生活的茹毛饮血的年代，社群生活依赖团结的力量，维系社群行动整齐划一的关键因素是交流。快速，有效，是重中之重。残酷的环境渐渐令活下来的古猿社群，发展出了让沟通更顺畅，能表达更多含义的语言。超越了原来简单音节代表的“我饿、我疼、我怕”及打哈欠表达的“我困”的效率。这要感谢我们逐渐发达起来的大脑，让一切表达皆有可能。在我们大脑皮层的特定区域，埋伏着一种特殊的神经细胞，“镜像神经元（mirror neuron）”。它们在我们看到或者听到某种动作时被激活，促使我们像照镜子一样，模仿刚才那个动作。
说白了，所谓的“哈欠传染”其实就是“哈欠模仿”。你是那种看到别人打哈欠、听到别人打哈欠、想到打哈欠这个动作，自己也容易被“传染”打哈欠的人吗？甚至你在看这篇文章的过程中，都已经打了好几个舒服的哈欠了？若答案肯定，那么恭喜你，你天生发达的镜像神经元赋予了你超强的语言习得潜力。同时，你比那些对别人的哈欠无动于衷的人，更容易成为朋友圈里的倾诉对象。多愁善感、易于产生共鸣、富有同情心是你的特质。陪哥们儿喝大酒、逗哏骂娘；陪姐妹掉眼泪、捧哏诅咒是你的天职。
“传染的哈欠”并不仅仅限于“灵长目个体”用来表达“我想要困觉”。2008年，伦敦大学伯克贝克学院的Sanju博士领导的研究小组，发现人的哈欠可以传染给狗，实验是这么做的（图1）：
实验组：陌生人叫宠物狗的名字，当它转过来看自己的时候，朝着它打个“声色兼备”的哈欠，如此重复操作5分钟。
对照组：陌生人叫宠物狗的名字，当它转过来看自己的时候，朝着它做“不具备哈欠的特征”的张大嘴的动作，如此重复操作5分钟。
（图1：伦敦大学伯克贝克学院研究小组做实验过程中）
实验结果：29只狗参与研究。实验组中有21只狗打了哈欠，平均每只5分钟内打1.9个；对照组的狗则一个哈欠也没打。
神经生物学家发现，只有大脑皮层发达的脊椎动物，才有能力辨识哈欠、彼此传染，这是复杂的社会行为。这么复杂的事情，归大脑的“高级意识和智力”部门负责。水中的鱼儿也会打哈欠，但鱼群中不会传染——你能想象鱼群一起打哈欠的景象吗？很容易暴露目标吧……
陷入沉思的你貌似融入了课堂，实际是在生物学的乐园里闲逛，教室中更多的“南郭先生”们打着哈欠，自满的教师仍在喋喋不休，面对一教室的哈欠，一个哈欠都没打的他，大脑的某个区域可能不够发达——不能和你感同身受。教学质量稳步下降，成绩大幅滑落，学校着急，将下午第一节全部改成生物课，这才让颓势有所逆转。
（全文完，有改动）
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