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郭涵：引领永远前行的人们
——当代教育家、北京一零一中校长郭涵专访
神舟七号英雄航天员向学校赠送题词
“作为一所学校，一直拥有经久不衰的社会声誉，这该是我们怎样的荣耀和骄傲。只不过，在我看来这种荣耀和骄傲，不应当视为一种资本，它应当生成一种价值，一种促进学校持续发展、高端发展的终极价值。”听郭涵校长讲北京一零一中的历史和现实，你会感受到一种盎然向上的力量。
“那么，这种荣耀和骄傲的终极价值体现在哪里呢？我想，答案只有一个，这就是：激励一零一中，做一个永远的前行者。‘百尺竿头更进一步’是一零一中的校训，它的内涵和我们讲的终极价值相吻合。我们相信，北京一零一中，作为一所具有光荣革命传统的历史名校，一定会一如既往，不断前行，为社会作出奉献。”
采访郭涵校长，她鲜明的个性、丰富的内涵以及她的文化修养和在举手投足间所流露出的高雅气质，总会吸引并感染着周围的人。她用词质朴、简明，语句奔放又极富感召力，如一股春风随意地从你的身边拂过，使人有一种陶醉和忘我的舒畅。
郭涵校长喜欢说实话，说自己想说的话，说有价值有文化的话，并且直截了当，点出本质；她喜欢看书，擅于学习，并涉猎很多领域，视野宽广；她对历史废墟情有独钟，对事物保持着敏感，充满激情，如果说这种敏感源于对教育本质的把握，那么她的激情则来自于梦想和使命。
若有机会，能听她谈论丘吉尔的名言、《拯救大兵瑞恩》的经典片段，听她对梁家辉人生感悟的点评、对光荣和梦想的传承等等，然后品味她大悟后的洒脱、宁静中的深刻，不啻是一种享受。
大气 宁静 平和 深厚
郭涵，北京一零一中校长，首都“五一”劳动奖章获得者，北京市政协委员，北京市劳动模范，北京师范大学硕士研究生导师，北京市优秀教育工作者，北京市“三八红旗奖章”获得者，全国十大模范读书人物。
1974年，郭涵还是一零一中的一名中学生。高中毕业后插队，回来后没有选择地当了一名老师。1978年参加高考，没有选择地报考了首都师范大学，因为当时规定任职老师只能报考师范院校。大学毕业后分配到一所基础薄弱校教书。尔后，担任海淀区教科所副所长。1999年至今担任北京一零一中校长，现在还兼任一零一中党总支书记。
采访郭涵，首先是从一零一中的历史谈起的。它创建于1946年3月20日，那时，抗日战争胜利不久、内战即将爆发，一零一中的前身是中国共产党在晋察冀边区所在地张家口创办的“张家口市立中学”，第一任校长是党从延安派来筹办学校的郝人初同志，当时的教师队伍由延安大学行政学院、鲁迅艺术文学院及晋察冀边区的一批优秀知识分子组成。
后与张家口市立女中、回民中学合并，更名为“晋察冀边区联合中学”（简称“联中”）。1948年8月，“联中”与晋冀鲁豫边区行知学校中学部合并，更名为“华北育才中学”，并迁至河北省阜平县城南庄。1949年5月，与北平师范大学附属中学合并，称为“师大附中二部”。
1950年，经周恩来总理批准，在圆明园遗址非主体部分建新校址。学校东临清华，南接北大，文气蔚然，古风巍然。进入学校长长的通道，两旁大树参天，绿草如茵。学校的建筑，依山傍水，整个校园显得静谧、厚重、古朴、宽敞大气。
1952年8月，与中共中央组织部所属干部子弟学校“华北中学”合并，更名为“北京师范大学第二附属中学”。
1955年9月，学校改为现校名“北京一零一中学”，郭沫若先生题写校名，并释其含义为“百尺竿头，更进一步”，先生撰写的北京一零一中校歌，歌词对此作出了更具体的诠释：“你是永不自满的象征，从胜利走向更大的胜利，由完成走向更高的完成”。
从学校名称的变迁，就可以看出一零一中光荣的历史和优良的传统。它承载着党和人民的希望，从战火硝烟中走来，与中国革命、建设和改革的进程一路同行。
至此，记者不禁想到了一则典故。据宋代释普济《五灯会元》记载，一天，宋朝的名僧景岑（法号“招贤大师”，世人称为“长沙和尚”）应邀到佛寺讲经，正讲得精彩时，一个僧人向他请教几个关于“十方世界”的问题。为了解释佛教的最高境界——“十方世界”究竟是怎么回事，大师当场唱了一句偈语：“百尺竿头不动人，虽然得入未为真。百尺竿头须进步，十方世界是全身。”这个典故一直告诫人们：一个人的学问、成就等达到了很高程度后仍需继续努力，向前发展。由这个典故，记者也对一零一中的精神有了更具体的认识。
近十几年来，秉承着“百尺竿头，更进一步”的校训，北京一零一中发生了巨大的变化，正在成为基础教育界的“十方世界”——促进学生自然生命和精神生命的和谐发展，共同健康。
全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新教授曾评价这所学校：“一零一中，以它的本分、本色和特色，赢得了世人由衷的赞美，赢得了有口皆碑。我知道，作为一所学校，这是非常难得的。也正因为如此，它始终是中国基础教育的一面旗帜。”朱永新的评价恰如其分。
一位毕业生曾经在一篇名为《向我成长的环境致敬》的随笔中这样写道：
“学校坐落于这个幽静而略显深沉的园子许久。当你流连于一棵棵古树，当你徜徉于一片片湖水，当你冥想于古亭古榭时，有什么东西在心中汩汩流动，使你莫名感怀。
她的大气、平和、深厚让我自信的沉默；她的平等、博爱、包容让我温暖看世界；她的艺术气质、质朴的品格牵引着我追求高尚生活。
一零一中是花园式学校，这花园更是精神上的花园，她让从一零一中走出的学生成为精神上的贵族。”
历届学生中很多类似这样的对学校的由衷赞誉，常让郭涵感到欣慰。因为学生的感悟和体验道出了她的心声，并和她心目中的办学目标不谋而合。在对历史和文化的理解、尊重与现代气息的把握中，郭涵校长一直在建设着这样的一所学校。
走进北京一零一中，记者发现一零一中的师生身上拥有一些共同的东西，它也许是姿态，也许是神情，也许是言语，它和一零一文化有一种默契，是一种它显表象，又解释着一种深邃。潜移默化，润物无声。它能让一个外来者凭借着他的精神触角感觉到这就是一零一，这就是一零一的氛围，这就是一零一的文化。它用氛围与文化阐释着这所学校独特的气质，再加上一零一中那种与生俱来的基因，成就了它的大气、平和、宁静与深厚。
《易经》说：修辞立其诚，所以居业也。推及一所学校的气质亦是如此。北京一零一中既秉持其特有的传统与文化，又具有开放与包容的胸襟；它安静，和顺，不事张扬，不咄咄逼人，但又不失锐意进取，彰显的是大气、严谨与深刻；它既肩负使命，又不尚空谈；它崇尚在平静中做事，在常态中做好每一天，在常态中做好教育的每一个领域，精心呵护每一个生命稚嫩心灵的绽放，潜心培育每一个生命的健康、快乐成长；它始终注重学生潜能激发，培养学生的创新能力。天长日久，形成了一零一中特有的氛围、品性与风格。
于是，我们可以回到本文开头郭涵校长的一句话：“一零一中为什么会一直拥有经久不衰的社会声誉”，以上就是答案之一。
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