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  据美国物理学家组织网近日报道,英国卡地夫大学心理学院对84名14个月到18个月的婴儿进行了长达1年的跟踪研究,发现婴儿能通过不同语调理解有意行为和无意行为之间的差别。相关论文发表在近期的《认知发展》杂志上。

  研究人员让婴儿观看他们用玩具做出的一些有意或无意动作,同时以不同音调发出“whoops”(呼叫)和“There”(那里)之类的单词,提示动作意图和含义。然后用希腊语重复同样过程,婴儿此前从未接触过希腊语,就只能通过语调来获得线索,而没有单词含义。

  他们发现,婴儿对有意行为的模仿要多于无意行为,而在两项研究中,对有意行为的模仿相当。这表明婴儿在推断意图时,不需要词汇含义或面部暗示,他们能只根据语调就分出有意行为和无意行为之间的差别,不仅帮他们领会他人意图,还能指导他们如何行动。

  这一发现也让人们更多地关注音韵或语调在婴儿期的作用,领导该研究的玛丽戴斯加蒂斯说:“理解心理活动如意图、愿望和信仰,是人类能力的重要部分,心理学家对婴儿如何建立起这种理解力还知之甚少。我们集中研究了音韵信号或语调对婴儿理解心理活动的作用,而语调是提示人类思想的非常有用的信号。”

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channelId 1 1 英国研究发现婴儿理解心理行为意图仅靠语调 1 据美国物理学家组织网近日报道,英国卡地夫大学心理学院对84名14个月到18个月的婴儿进行了长达1年的跟踪研究,发现婴儿能通过不同语调理解有意行为和无意行为之间的差别