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      编号 14

永远眷恋那三尺讲台

——记吉林省汪清县天桥岭林业中学教师朴航瑛

  她29岁时患癌症,两次大手术、8次化疗带来的身体创伤没有击垮她,相反她以惊人的毅力坚守着三尺讲台。

  朴航瑛,女,朝鲜族,1967年11月出生,中学一级教师,吉林省汪清县天桥岭林业中学教师。1988年师范毕业后,满腔热情的她投入到了家乡的教育事业中,教书成了她的最爱,育人成了她不懈的追求。

  身已缺 志弥坚 我以我血吐芳华

  1995年,朴航瑛被检查出癌症,一个月内连做了2次大手术、连续几年做了8次化疗,为此她丧失了怀孕生子的能力。面对还不知病情的女儿,父母不得不强颜欢笑,背着她以泪洗面,忍受着心灵煎熬。在惊恐、悲伤、绝望中度日如年。第二次手术回来后,在她还怀着憧憬当妈妈的美好愿望时,却无意得知自己得了“癌症”,永远失去了做母亲的权利,她仅有的一丝希望也破灭了。看着终于控制不住泪水的父母,一个月内经历两次大手术都未掉过一滴泪的她抱着妈妈痛哭、哀求:“爸爸、妈妈,救救我!我不想死,我才只有29岁呀,我真的舍不得就这样离开你们呀!”一向严肃的爸爸老泪纵横:“坚强些!女儿,我们一定能挺过去的!”

  是的,正是家人的爱让朴航瑛战胜了病魔,并且坚强地活了下来。生命的长度变短了,随时有可能消逝,如何让生命更有厚度?她想起印度诗人泰戈尔说过:如果你因为错过太阳而哭泣,那么你也将错过群星了。“是啊,我没有自己的孩子,但我可以把学生当作自己的孩子,我要把母亲般的爱播撒给更多的孩子。”正是这个信念支撑着她,在休养后又重新登上讲台。

  因为是林区学校,学校师源相当紧缺,在学校紧缺班主任和数学老师的情况下,校长信任朴航瑛,让她改教数学并担任班主任;她毅然挑起重担,这个消息不亚于一枚重磅炸弹,立即掀起了学生调班的热浪。有个学生还未报到,就在家长的强烈要求下调到了别的班;个别家长听说要担任她女儿的班主任,也到校长那哭闹;分到她班成绩第二名的学生还未报到就转到了延吉;有的人甚至给领导发短信:一个朝鲜族老师,怎么能教汉语的数学?一个身患过绝症的老师又怎么能担任班主任工作?这不是天方夜谭吗?同事们也善意地说:“20多岁的人了,改科,一切从头开始,还担任班主任工作,你能扛下来吗?单单是教学这一块你就得比别人多付出多少呀,更何况你的身体能承受得住吗?”这一切都压得她想到过放弃。方校长找她谈心:“正因为你很钻,有一股不服输的劲儿, 所以才安排你担任这项工作。我相信你的能力!有什么困难咱俩一起扛。”欧阳副校长也语重心长地对她说:“你难呀,但头三脚一定要踢好。”是呀,当班主任难!从语文改教数学难!家长的质疑更难!面对着家长的质疑、朋友的担忧、学生的外流、调班、家长的哭闹,这一切,让健康的人都难以承受,更何况经历了绝症折磨过的她。但在领导鼓励下,很快调整了心态。不能走别人的老路,应有创新。她又凭着一股 “不服输”的劲儿,用平常心对待班级的状况,默默承受调班、转学,家长的质疑等状况带来的压力;一丝不苟地忘我工作,视生如子、严格的要求、耐心的辅导,培养优秀的人才。失去了作为母亲资格的她,把她的母爱又一次在学生中得到了释放。走出了泥泞,取得了成绩。

  忍病痛还做麦田守望者 让责任行走在学生心之涯

  朴航瑛的班里有一个女学生寄宿在姑姑家,因与姑姑闹矛盾而离家出走。朴航瑛听说后,冒雨骑摩托车来到4公里外的女孩姨妈家把她送回了姑姑家,并作孩子姑姑的思想工作,给她的家断了这件家务事。在初三时,这个女孩厌学,在她的工作下,终于使孩子重返校园。毕业前这女孩的眼睛肿大、疼痛、大清早就来到了她家(因为姑姑家孩子因脑肿瘤去了北京)说病情,朴老师带她来到了医院,得知眼部囊肿破裂,做主让大夫给做了手术。之后又买了些好菜和水果陪她在家吃。

  当学生李某的爷爷奶奶因亲人去逝去山东奔丧,苦于孩子无法照顾,打电话给朴航瑛,她欣然担任了照顾学生起居的任务。有几个学生的父母在外工作,有父母开店顾不上孩子的,还有留守在老人家成绩有些偏科的,她就利用晚上时间,无偿的看着学生写作业,检查作业,有时学生的练习册完不成,把他们领到家中,给他们做些好吃的,让他们做作业,从而感化学生。每年的中秋她都将留守学生聚在家。

  班主任既要抓教学,又要抓班级管理,由于这几年心力交瘁,朴航瑛手术多年的刀口又发炎了,伤口撕心裂肺般地疼痛,医生建议她休息,朋友、同事也都劝她休息。2008年6月,正值初三复习关键时期,朴航瑛怎么能舍得丢下班级的孩子们呢。她说:“不能为了我的一时,而误了孩子们的一生呀!”她选择了忍着疼痛上课,上课时豆大的汗珠从她脸上掉下来,手扶讲桌,生怕自己支撑不住,学生不忍心看下去。癌症虽然使她失去了做母亲的资格,但学生就是她的孩子,学生就是她的一切。望着他们懂事的双眼,朴航瑛更不能休。伤口每天都要处置一次,那种巨痛难以忍受,但她都咬牙挺了下来,就这样,她每天拖着虚弱的身体来往于医院、学校之间。持续治疗了一个月的时间,没有休息一天,也没有耽误一节课。学生被她的举动感染了。

  前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:教育者可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱,兼有父母亲昵的温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。

  当幼稚的学生做出有悖于常理的事时,朴航瑛给予学生宽容,送给学生一轮明月,唤醒学生的良知。她班有一个性格孤僻、举止出格的学生,语文基础相当薄弱,一首诗也几乎没有几个字能写对。对于这样的孩子,该怎样面对?是放弃,是呵斥?有一次,语文考试成绩下来了,这个女生面对着很低的成绩,用桌板直拍头,边哭喊着,尖叫着,换来了同学的不满和呵斥。平时同学就很排斥她,因她的举止,都说她怪。班长上办公室找朴航瑛。朴航瑛走进教室,把她叫来出来,先肯定了她的用功和老师的关注,告诉她不能以这种形式发泄,“人生多有不如意的事,当面笑,背后流泪,不能太看重分数,应重过程,寻找原因,多给自己心理暗示。人生的路还长,不能这点都受不了。老师这辈子顺过吗?有些事不是靠哭闹能解决的。当我们面对许多不如意的事,只是调整心态,跟别人斗,不如跟自己斗,提高自身的素质和素养”。朴航瑛又找到这位学生的家长,说了此事,希望这几天避免跟孩子发生冲突,不要让孩子因学习而想不开而出现不愉快的事情,毕竟孩子不是靠学习这一条唯一的出路,健康、快乐的心态是最重要的。这种观点得到了学生家长的理解。

  在朴航瑛的帮助下,这名学生成绩有了一些起色。朴航瑛经常鼓励她,在学生面前也非常认可她的能干、值日工作的细心到位,使她在学生中的威信逐渐提高。在一次指导学生朗诵时,发现这位学生的声音很甜,就让她朗诵了一段词。可当要上台之前,这位学生又说:“老师我要不行了,我害怕,我要晕过去了。”同学们一片哗然,但稳定情绪后,她又上台表演了,而且表演比较成功。

  一次主题班会上,朴航瑛又让这位学生表演了一个小节目。她表演得很出色,后来让她主持了两次有关挫折的主题家长会,使她在家长和同学中得到了认可。在这位学生遇到困难时,朴航瑛劝慰她:“人生就像你主持的挫折主题家长会中《你也在井里吗》的故事,在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入枯井里,会有各式各样的泥沙倾倒在我们身上。而想要从这些枯井中摆脱困境的秘诀就是将泥沙抖落掉,然后站到了上面。”在朴航瑛的鼓励下,这位学生挺过来了,心灵没有留下阴影,也增强了自信。朴航瑛让她代表班级参加了四人组小合唱比赛,结果赢得了第二名的好成绩,至今在许多地方朴航瑛给予了比她别人更多的关注。朴航瑛曾对这名学生和另一个女孩说:“你们跟老师一样,自身形象没有那么优秀,但不要太在意你的弱势,多发扬自身的优势,让别人因你的优势而忽略你的劣势,要善良、正直、友善、无论何时何地都在带上自己的思想阳光、你的个性微笑。”

  朴航瑛常说:“作为教师,不要放弃弱小者,因为每一朵花都有盛开的理由,每一棵草都有泛绿的时候,要用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。”

  拼搏的三年带给朴航瑛的是有益的成绩,但更多是留给了太多的回忆。她同届的一位班主任曾调侃地对她说:“你说,小朴,你今天的成绩是你成就了你的学生,还是学生成就了你呢?”她回答说:“二者兼有吧,因为我和孩子一同成长,是学生的精彩成就了我,不是说老师最自豪的是教出来让自己崇拜的学生吗?”

  责任与良知 让朝鲜族教师听来了汉族女孩的深情呼唤

  朴航瑛的学生很幸运,因为他们不仅有亲生的汉族父母,还多了一位朝鲜族妈妈。走进天桥岭林业中学,老师们都说,朴航瑛班上的学生特别有礼貌、有教养,见人点头问老师好,有的孩子动不动就给你鞠躬。原来,这缘于朴航瑛平常有意识地对孩子们进行朝鲜族传统礼仪教育。例如,见到长辈要鞠躬,长辈面前不插话,长辈不说话孩子不能先端起饭碗等。时间一长,某些朝鲜族风俗习惯竟在孩子们身上不时闪现。一位学生家长说:“自家孩子原来如同泼皮猴子,这一阵子像换了个人似的,彬彬有礼,闹得俺们两口子心里直嘀咕,这孩子别是出了什么毛病吧。”朴航瑛听了,却是会心一笑。

  班级一名学生在作文里深情地写道:“朴老师为了我参加全国英奥大赛,把自己心爱的电脑奉献了出来。半个月来我每天利用晚上时间占有老师的电脑在网上收集资料。有一次,电脑系统升级,家里的电脑一律不能上网。老师就带我上网吧一起去收集资料。有一次,我的脚不注意崴了,朴老师就亲自骑着摩托车接送了我几回。时间紧时,朴老师就派她的爱人用摩托车接送我。别的同学羡慕我说,你除了有个亲妈,还有位朝鲜族妈妈呢!”

  已经考上延边二中的冯某,提起他的朝鲜族——朴妈妈仍然如数家珍。她清楚地记得,两年前中考,她临上车前,朴妈妈硬塞给她一大包零食。考上延边二中的他来到了朴妈妈家,从衣袋里拿出了成绩单,说:“老师我没给您买什么东西,我想成绩单应是给您最好的礼物吧!”朴航瑛看到离校的孩子仍然没有忘记自己,高兴地请孩子们上饭店吃饭,一起聊天,倾听他们的烦恼,给他们鼓劲儿。2012年1月,冯金同学又忍不住想念起她的朴老师,发短信说:“朴妈妈,最近没和您联系,但我没有忘记您,我在努力学习,为天林中学争光,我的心您懂的。”话语间,朝汉民族师生就这样心手相连。

  师生、家校情感齐互动 母爱绵长无绝期

  朴航瑛注重开展情感提升、互动式、有意义的主题家长会模式,对学生进行多方面能力的培养。初一阶段的四次主题家长会都是感恩教育系列:《暴走妈妈陈玉蓉》的视频,邹越教授的《让生命充满爱》的视频、《感动中国田世国捐肾救母》的视频等。因为活动主题丰富,家长会得到了学生家长的大力支持,为更好地开展德育教育找到了切入点,使学生家长、教师、学校和社会形成合力。在初二时,朴航瑛开展的四次主题家长会是挫折、磨难教育系列:《受过挫折的阳光更美》、《笑傲挫折、笑对人生》。

  2011年年末,朴航瑛因病在黑龙江省住院治疗。由于带的是初三毕业班,她惦记班级,完全没有治愈就要求出院。校长关心她,让她不要继续带班了。但她还是放不下这个班,回家休养了几日,又继续接任了班主任工作,在她的心里,再苦再累也要把心爱的这批学生教到毕业。

  在吉林省教育信息网上,刊载了描述朴航瑛事迹的一段话:“癌症虽然使我失去了做母亲的资格,但学生就是我的孩子,学生就是我的一切。”这些话语质朴无华,透射出一位与病魔与死神搏斗取得“完胜”之后,悟透人生真谛,从而把无尽母爱全部转投到学生身上的心灵感悟。

  这位在许多孩子眼里“个子不高,但浓缩的都是精华;声音很甜,至少有四个加号;思想很前卫,电脑很精通,与学生交谈没有什么代沟”的班主任,给别人的感觉是乐观、坦然、豁达。说起学生的成长经历,朴航瑛如数家珍,两眼放射出母爱的光芒。她的情感式德育活动、她的注重情感提升、互动式主题班会,给学校老师尤其是班主任们以莫大的启迪。在会场播放的视频里,在那间完全属于她和孩子们的天地里,放满了花团锦簇、姹紫嫣红的鲜花,展现着一位教师的博大乐观、积极向上的精神世界。

  是的,因为朴航瑛相信,爱不会付之东流。她更相信老师平淡的生活并不平凡:因为三尺讲台是她永远眷恋的绚丽舞台。

责任编辑:王彤

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